2. Оречевление всех действий:
а) Будем одеваться
Будем умываться
и так далее.
б) выполнение инструкций:
возьми ложку - ешь
возьми мыло - мой руки
в) воспроизведение звукоподражаний в игровой форме:
оп-оп, ам-ам, топ-топ с целью формирования адекватной речи.
г) активизировать слово "дай" по ситуации (дай чашку, дай игрушку, дай
мяч)

3)Двигательная терапия:
- массаж
- зарядка
выполнение движений под чтение стихов.

4) Сенсорная терапия:
- развитие тактильно-двигательного восприятия (, заполнение вклад.,
работа с мягкими
предметами, опускание в коробочки)
- развитие слухового восприятия игра "Слушаем" (справа, слева, вверху,
внизу)
- развитие обоняния
- развитие вкусовых ощущений

5) Предметная деятельность
- игра с мячом
- качание куклы, катание коляски, заворачивание кукол, кормление кукол
- игра с пирамидкой, вкладышами
- насыпание, наливание, переливание и так далее.
Тифлопедагог Топоркова Е.Н.